Հայոց լեզու նախագիծ

Բիլոկո-ն սատանայական, գաճաճ արարածներ են, որոնք, ենթադրաբար, շրջում են Զաիրի կենտրոնում գտնվող անձրևային անտառի ցածրադիր շրջաններում: Ըստ լեգենդների՝ այս արարածները նախնիների անհանգիստ ոգիներ են, ովքեր դեռ ոխ են պահում ողջերի աշխարհի դեմ: Նրանք նախանձով պահպանում են անտառներն ու դրանցում ապրող կենդանի արարածները այն ծառերի փոսերից, որոնցում նրանք թաքնվում են։ Կանայք նրանց տեսնելուց կորցնում են գիտակցությունը, և միայն ամենահամարձակ որսորդները կարող են մտնել այս անտառներ և գոյատևել: Բացի զզվելի տեսքից

կենսաբանություն 7

1)ինչ է մեղվաբանությունը։

2)ինչպեսեն մեղուները ստանում մեղր 

մեղուները հավաքում են ծաղիկներից ծաղկափոշին և վարադարնում են իրենց փետակները, և այն տեղ արդեն մնացաց մեղուները սարքում են մեսրը։

3)պատմել օգտակար բակտերիաների մասին

4)պատմել վնասակար բակտերիաների մասին  

5)բակտերիաները ինչ գօրծ ունեն գինեգօրծության մեջ։

կենսաբանություն 7

Чем опасна плесень.Считается, что из сотен тысяч видов плесневых грибов только около ста видов могут вызывать заболевания у человека.  Некоторые люди весьма легкомысленно относятся к плесени. Например, с удовольствием едят заплесневевший сыр, или, бывает, что жалко выбросить варенье, покрытое слоем плесени, и употребляют его в еду, всего лишь убрав верхний слой. Появившиеся на потолке черные или серые пятна волнуют лишь с эстетической стороны, а неприятный затхлый запах наводит на мысль о необходимости провести внеочередную генеральную уборку. Увы, не все так просто! К примеру, нередко причина неприятного запаха — плесневые грибы, которые в процессе жизнедеятельности выделяют весьма опасные ядовитые вещества, так называемые микотоксины. Микотоксины являются биологическими контаминантами — природными загрязнителями зерна злаковых, бобовых, семян подсолнечника, а также овощей и фруктов. Они могут образовываться при хранении во многих пищевых продуктах под действием развивающихся в них микроскопических грибов

Русский язык

3.Выполнение  заданий после текста:

Задание 1. Ответьте на вопросы

1. Почему Маша не была спортивным ребёнком?

а) она любила не спорт, а книги

б) она много болела

1. Почему ей понравился Витя?

а) потому что он прекрасно знал математику

б) потому что он был очень красивым

1. Почему Маша решила научиться хорошо кататься на велосипеде?

а) потому что хотела, чтобы Виктор обратил на неё внимание

б) потому что это было интересно и трудно

1. Кто учил Машу ездить на велосипеде?

а) одноклассник

б) сосед по даче

1. Почему Костя дал Маше не старый, а новый велосипед?

а) потому что на новом велосипеде ей было легче учиться

б) потому что старый велосипед был лучше

1. С какой скоростью ездила Маша в конце лета?

б) довольно быстро

1. Как выглядела Маша после отдыха на даче?

а) очень хорошо

б) очень усталой

1. На каком велосипеде Маша поехала в парк в сентябре?

а) на том, который дал ей Костя

б) на том, который ей купили родители

1. Почему Маше стало скучно с Виктором?

а) он был слишком умным и она его не понимала

б) он интересовался только собой

1. Почему Маша позвонила Косте?

а) он ей нравился

б) она искала человека, с которым можно покататься

по Москве

Задание 2. Что бы это значило?

1. Проблемы остались

а) проблемы не кончились

б) проблем не стало

1. Человек знает себе цену

а) человек себя уважает и высоко ценит

б) человек правильно оценивает свои способности

1. Побеждает в олимпиадах

а) занимает первые места на олимпиадах

б) участвует в олимпиадах

1. Чувствовала себя уверенно

а) всем верила

б) не сомневалась в своих возможностях

1. Мне повезло

а) мне улыбнулась удача

б) велосипед ехал быстро

1. Похорошела

а) стала чувствовать себя лучше

б) стала выглядеть лучше

1. Сидела дома

а) всегда была дома

б) дома всегда сидела на стуле и никогда не вставала

Задание 3. Найдите синонимы.

1. Парень

а) молодой человек

б) мальчик

2.Остались

а) не ушли

б) остановились

3.Наверное

а) вероятно

б) правильно

4.Влюбилась

а) понравилась

б) полюбила

5.Боялась

а) было страшно

б) было больно

Задание 4. Найдите антонимы.

1. Дорогой

а) дешёвый

б) ненужный

2.Упасть

а) встать

б) попасть

3.Умный

а) талантливый

б) глупый

4.Ненавидела

а) любила

б) видела

5.Собственный

а) чужойа) чужой

б) свой

русский язык

Как я научилась ездить на велосипеде

Мой папа долго пытался научить меня ездить на велосипеде. Он вытаскивал из гаража старый велосипед брата, сажал меня и держа руль мы ехали.Сама, без его помощи, я не могла, да и в целом, кататься я не могла. Так мы оставили эту затею на долго, но через пару лет мой папа, его друг, моя подруга и я поехали в парк. Папа на всякий случай взял мой велосипед. Поскольку кататься я не умела, мне было скучно, и тогда я просто села на велосипед и потихоньку поехала сама этого не понимая. Через пару недель я могла очень быстро кататься, и мы с папой часто ездили в парк. Но один раз я очень сильно упала с крутого склона и испугалась. С того момента у меня осталось очень много шрамиков и на велосипед я больше не садилась.

Русский

ЗАДАНИЕ 6. Составьте предложения с данными словами.
Завтра я еду к другу в гости.
ход́ить дор́ога __сегодня я ходила по дороге_
́ехать по ́улица _я видел как машина едет по улице
идт́и ѓород __я решил погулять и пройтись по городу__

---

идт́и друг _сегодня я иду к другу_
́ехать к д́очка __отец едет к дочке_
ход́ить врач __людям нужно ходить к врачу__

ЗАДАНИЕ 7. Измените предложения, используя выделенные существительные в форме датель-
ного падежа.

1. М́альчик скуч́ает. – Мальчику скучно.
2. Учен́ик не поним́ает объясн́ения преподав́ателя.

---

3. Молодёжь л́юбит ход́ить на дискот́еки.

---

4. Ребёнок об́иделся на то, что ем́у не д́али досмотр́еть фильм.

---

5. Мал́ыш с труд́ом х́одит без п́омощи взр́ослых.

---

6. Уч́ительница интерес́уется, куд́а пойд́ут уч́иться п́осле шќолы её учениќи.

---

2-ученику не понятны обеснения учителя

3-молодеже нравится ходить на дискотеки

4-ребенок обижен на то что ему не дали досмотреть фильм

5-малышу трудно ходить без помощи

6-учительнице интересно, куда пойдут учится после школы ее ученики

քիմիա 7

1* Ո՞ր նյութերն են կոչվում պարզ եւ որո՞նք՝ բարդ նյութեր: Ստորեւ թվարկված նյութերից առան­ ձին­առանձին գրե՛ք պարզ եւ բարդ նյութերի անուն­ները՝ թթվածին―H, ջուր_O, սնդիկ, պղնձի օքսիդ, երկաթ_Fe ջրածին-, երկաթի սուլֆիդ,-Fe սնդիկի օքսիդ:

պարզ նյութերնեն կոչվում այն նյութետը որոնք կազմվածեն մեկ քիմիական տարի ատոմներից

բարդ նյութերը այն նյութերնեն, որոնք կազմվածեն տարբեր քիմիական տարերի ատոմներից։

2* Ինչպե՞ս կարելի է ապացուցել, որ թթվա­ծինը, սնդիկը եւ ջրածինը պարզ նյութեր են, իսկ ջուրը եւ սնդիկի օքսիդը՝ բարդ:

թթվածինը, սնդիկը և ջրածինը կազմվածեն մեկ քիմիական տարի արոմից դրա համար նրանց անվանում էն պարզ

3* Ինչո՞վ են տարբերվում ատոմ եւ մոլեկուլ հասկացությունները:

մոլեկուլը արաջանում է ատոմների միացման դեպքում

4* Հնարավո՞ր է ջրային լուծույթից կերակրի աղն
անջատել զտման եղանակով: Ինչո՞ւ:

Այո քանի, որ աղը կմնա ամանի տակին իսկ վերեվում կմնա ջուրը

Հայոց լեզու

Դասարանական աշխատանք

1. Ուղղե՛ք նախադասությունները:

Մենք այս տարի հանգստանում էինք սև ծովում―Այս տարի մենք հանգստանում էինք Սև ծովում
Այդ տաճարը գտնվում էր գառնիում:
Նա պատմեց այդ պատմությունը քանի, որ ցանկանում էր խոսել:
Տղան պատմեց, որ հանդիպել է անծանոթին:
Մենք պետք է գնայնք այդ ճանապարհով:
Ես կուզելշի լսել նրա պատմությունը:
2. Հոլովե՛ք անկողին, սեղան, օր գոյականները:

 ակողին―անկողնուն, անկողնում

սեղսն―սեղանին, սեղանը, սեղանով, սեղանից

օր―օրը, օրվանից, օրում

Քիմիա

տնային աշխատանք

1. Պատմի՛ր դասարանում կատարած փորձի մասին:

Սովորի՛ր
Ավարտի՛ր նախագիծը

2. Քիմիական լաբորատորիայում աշակերտի կատարած հետեւյալ գործողություններից ո՞րն է սխալ.
ա) օգտագործելուց առաջ փորձանոթը լվացել է եւ չորացրել

բ) ձեռքի ափով շարժում է կատարել անոթի անցքից դեպի քիթը

գ) փորձանոթում մնացած քիմիական նյութը թափել է կոյուղի դ) սպիրտայրոցի բոցը հանգցրել է թասակով:

3. Ո՞ր եղանակը կընտրե՛ք աղաջրից մաքուր ջուր ստանալու համար. ա) թորում
բ) բյուրեղացում

գ) զտում
դ) գոլորշիացում

Հայոց լեզու

տնային աշխատանք

Երբեն մարդիկ խաբում են իրանց հարազատներին, ընկերներին, ծնողներին և այլն։ Այդ սուտը լավ բանի չի բերում, բայց կան պահեր որտեղ սոուտը անհրաժեշտ է, այդպիսի պահեր շատ քիչեն և ճիշտ կլներ, որ մարդիկ իրար չստեն և ճիշտը աեսեն։ Եթե տենց մտածել սուտը դա ընդամենը մարդու վախն է։ Մարդիկ ստում են երբ վախենում են։ Երեխաները ստում են երբ վախենում են, որ ծնողը կբարկանա և ինչոր բան կխլի, կամ կպատժի։ Լինում է , որ մարդը ստում է իր հարազատ մարդուն երբ մտածումա որ ճիշտը նրան կնեղացնի։ Այդ դեպքերում մարդը վախենում է հարազատ մարդուն կորցրել։ Սուտը դա մարդու սխալն է։