Հայոց պատմություն

Առաջադրանք 1

Առաջադրանք 1

Կարոլինգների կայսրությունը/  Համաշխարհային պատմություն/

Ներկայացրու Մերովինգների, Կարոլինգների արքայատոհմերի հիմնադիրներին:

Պատմիր Քլոդվիգ 1-ինի, Փարիզ քաղաքի  մասին/գրավոր/

Բնութագրիր Կառլոս Մեծին,նրա գործունեությունը, հայոց արքաներից ում ես նմանեցնում, հիմնավորիր պատասխանդ:  /գրավոր/

Ով էր Ալքուինը/թարգմանել/ 

Աղբյուրները՝

Կառլոս Մեծ

Կառլոս Մեծ/տեսանյութ/

От Меровингов к Каролингам/թարգմանություն/

Королевство франков. Меровинги и Каролинги. Карл Великий /տեսանյութ/

Առանձնացնել

• ամենահետաքրքիր հատվածը
• պատումներ, որոնց մասին չգիտեիք

Կառլոս Մեծի նվաճումները

Կառլոս Մեծի նվաճումները Պիպին Կարճահասակի մահվան պահին (768).Կառլոս Մեծի նվաճումները (768-814)     Կախյալ տարածքներ

Առաջադրանք 2

Պատմիր վիկինգների մասին:

Պատմիր ,համադրիր արևմտյան և հարավային սլավոններին:

Լրացուցիչ

1. Պատմիր միջնադարյան Սկանդինավյան երկրների մասին
2. Համեմատիր միջնադարյան Սկանդինավյան երկրների մշակույթը

Պատմություն

1804-1813թ․ – ռուս-պարսկական 1 պատերազմ
1826-1828թ․ – ռուս-պարսկական 2 պատերազմ
սկիզբ ընթացք ավարտ պայմանագիր

Պարսկաստանի շահեր
Ռուսաստանի շահեր
Մասնակից Գեներալներ

	Սկիզբ	Ընթացք	Ավարտ	Պայմանագիր	Պարս․ Շահեր
Պարսկաստան
Ռուսաստան

 սկիզբ
Ռուսական Արշավումներ
Պարսիկների կողմից Գյուլիստանի պայմանագրի խախտումը
ընթացք
1801 թ․ Արևելավրացական թագավորությունը կցվեց Ռուսաստանին։ 1805թ․ Ռուսների կողմից շիրակի գրավումը։ 1804-1813 Ռուս- Պարսկական պատերազմ։ 1813թ․ Հոկտեմբերի 12 Գյուլիստանի պայմանագիր։ 1826-1828 ռուս պարսկական պատերազմ։ 1826 հուլիսի 26 Շուշիի պաշարում պարսկաստանի կողմից։1826 սեպտեմբերի 3-ին ռուսական 2000-անոց բանակի հաղթանակը ընդեմ պարսկական 10000- անոց բանակի դեմ։1827թ․ Գարուն Թիֆլիսի առաջին հայկական կամավորական ջոկատ։ 1827 օգոստոսի 27 Պարսիկների պարտումը ռուսական կողմի կողղմից։ 1828թ․ թուրքմենչայի պայմանագիր

Պատմություն

Առաջադրանք 2

• 1828-29թթ. ռուս-թուրքական պատերազմի ընթացքն ու արդյունքները,Ադրիանուպոլսի պայմանագիր:
• Ընթացել է Բալկանյան և Կովկասյան ռազմաճակատներում: 1827 թ-ի հոկտեմբերի 8-ին Մահմուդ II սուլթանը չեղյալ է հայտարարել մինչ այդ կնքված ռուս-թուրքական պայմանագրերը և «սրբազան պատերազմի» կոչ արել Ռուսաստանի դեմ: 1828 թ-ի ապրիլի 14-ին Ռուսաստանը պատերազմ է հայտարարել Թուրքիային: 
  Կովկասյան ճակատում գեներալ Իվան Պասկևիչի 25-հզ-անոց բանակի (ընդդեմ 50-հզ-անոց թուրքական բանակի) խնդիրը Կարսի և Ախալցխայի փաշայությունները գրավելն էր: Ռուսական զորքերը գրավել են նաև Սուխումն ու Փոթին: 
  Հունիսի 14-ին Պասկևիչի կորպուսը, անցնելով Ախուրյանը, գրոհել է Կարսի բերդը և հունիսի 23-ին գրավել այն, այնուհետև՝ Ախալքալաքը, Բայազետը, Ալաշկերտը, Ախալցխան: Վերջինիս գրավման ժամանակ աչքի են ընկել գեներալներ Բարսեղ Բեհբութովը և Իվան Բուրցովը: Ռուսական զորքերը հետ են մղել թուրքերի հակահարձակումները և Սողանլուղի ճակատամարտում ջախջախել նրանց: 1829 թ-ի հունիսի 27-ին գրավել են Էրզրումը, հուլիս-օգոստոսին՝ Օլթին, Քղին, Խնուսը, Մուշը, Դերջանը, Բաբերդը, Գյումուշխանեն և մոտեցել Տրապիզոնին: Մայրաքաղաք Կոստանդնուպոլսի մատույցներում ռուսական զորքերի հայտնվելը հարկադրել է թուրքական կառավարությանը հաշտություն կնքել:
•  Համեմատում այս երկու պայմանագրերի արդյունքները, հետևանքները հայ ժողովրդի համար:
  1829 թ-ի սեպտեմբերի 2-ին Ադրիանապոլսում կնքվել է պայմանագիր, որով Ռուսաստանին են անցել Սև ծովի կովկասյան ափը (մինչև Բաթումից հյուսիս ընկած շրջանը), Ախալցխայի փաշայության մի մասը՝ Ախալցխա և Ախալքալաք քաղաքներով: 
  Օգտվելով պայմանագրի 13-րդ հոդվածի ընձեռած հնարավորութունից՝ 1829–30 թթ-ին շուրջ 80 հզ. հայ Էրզրումից, Կարսից ու Բայազետից գաղթել է Այսրկովկաս: Էրզրումից գաղթածները հաստատվել են հիմնականում Ախալցխայում և Ախալքալաքում, կարսեցիները՝ Շիրակի և Թալինի շրջաններում, բայազետցիները՝ Սևանա լճի ավազանում: 
• Հայերի մասնակցությունը ռազմական գործողություններին և ունեցած ավանդին:

Ռուս-թուրքական պատերազմներին գործուն մասնակցել են նաև հայերը. նրանք հույս ունեին ռուսական զենքի օգնությամբ ազատագրվել թուրքական լծից: 1828–29 թթ-ի պատերազմին մասնակցել են արևելահայերից հավաքագրված 2-հզ-անոց հետևակային և 800-հոգանոց հեծյալ զորաջոկատները: Ռուսական բանակի կազմում գործել է կարսեցի հայերի 2 դրուժինա (հեծյալ և հետևակ): Բայազետում կռվել է Մելիք Մարտիրոսյանի 500 կամավորներից բաղկացած հեծյալ ջոկատը, Էրզրումում՝ Մկրտիչ աղայի հեծյալ հարյուրակը: Աշխարհազորային ջոկատներ են ստեղծել նաև Ալաշկերտի, Բասենի, Մուշի, Արդահանի, Սեբաստիայի և այլ գավառների հայերը:

Հանրահաշիվ

137

10²/12²=(10/12)²
4³/5⁶=(4/5²)³
25⁴/7⁸=(25/7²)⁴
(m³)⁴/(a⁴)³=(m/a)¹²
m³m⁵/a⁸=(m/a)⁸
(n⁶)²/a¹²=(n/a)¹²

138

3⁴>4³
2⁴=4²
10²⁰>20¹⁰
100²⁰⁰>200¹⁰⁰
1999²⁰⁰⁰>1998¹⁹⁹⁹

139

(a⁵)²=(a²)⁵
(a³)⁴=((a²)²)³
(a⁶)⁷=(a²)²¹

140

(a⁵)¹⁰=a⁵⁰
(a²)²⁵=a⁵⁰
(a¹⁰)⁵=a⁵⁰

141

a⁴=(a²)²
a²⁰=(a¹⁰)²
a⁵⁰=(a²⁵)²

142

7¹⁰=7⁵*7⁵
a⁶=a³*a³
(cd)⁷=c⁷*b⁷

143

5⁶=5²*5²*5²
b⁵=b²*b²*b
(ab)⁴=a²*a²*b⁴

145

3⁵*3³=3⁸
4³*4³=4⁶
2⁴*2^-2=2²
(5³)²=5⁶
(4³)⁵=4¹⁵
2³*3³=(2*3)³

իմ կողմիցհ մի բան

Եթե աշխարհում ավելի շատ րոմանտիզմ լիներ, մարդիկ շատ շուտ կհոգնեինք։ Քանի, որ լինելու էն ավելի շատ դատարկ խոսքեր, և ավելի քիչ ազատ ժամանակն։ Մարդիկ կդժվարանայն շփվել միմյանց հետ քանի , որ էլ չեն զգա երբեն մարդիկ սուտ խոսում և այլն։ Բայց եթե աշխարհում րոմանտիզմ ընդանրապես չ

ես քեզ սիրում եմ

հա հա հենցհ քեզ վոր դու մտել ես քօպի անելու

պաչում եմ

Հանրահաշիվ

130. a^-3*b^-3=(ab)^-3
7²*2^-3*7=7³*2^-3=(7/2)³

(a²b^-5)³=a⁶*b^-15
(a^-7*b²)^-2=a¹⁴*b^-4

(a^-3b^-5)^-4=a¹²*a²⁰=a³²

133.

2³*2⁴=2⁷
5*5⁶=5⁷
4³*4²*4=4⁶
7²*7*7⁵=7⁸
3⁶*3⁷*3*3= 3¹⁵
6⁴*6⁴*6³*6²=6¹²
11²*11²*11²=11⁶
9³*9⁶*9²*9⁴*9=9¹⁶
134.

135.

a⁵*a⁴=a⁹
a³*a⁸=a¹¹
a¹⁰*a=a¹¹
a*a⁷=a⁸
a*a=a²
a*a²*a³*a⁴=a¹⁰

2⁵:2⁴=2
3⁷:3⁸=3
5⁹:5=5⁸
10³/10=10²
5⁷:5¹³=5^-6
8¹²/8¹⁰=8²

137.

a⁷:a³=a⁴
a⁸:a¹²= a^-4
a⁶:a=a⁵
a¹²:a⁴=a⁸
a²⁰:a²²=a^-2
a²⁰/a=a¹⁹

հանրահաշիվ

դասարանական աշխատանք

115.

5⁰=1
-1/3⁰=1
-1.2⁰=1
-1⁰=1

116.

2⁴:2³=2^4-3=2
2⁴/2⁴=1
2⁴-2⁵=2^-1=1/2
2⁵/2⁷=2^-2=1/(2²)
3⁵/3⁴=3
3¹⁰⁰/3¹⁰⁰=1
-0.3⁴/-0.3⁵=-0.3^-1=1/-0.3
0.2⁷/0.2⁵=0.2²

124

2*2*2=2³
2³*2⁵=2⁸
1/(3²)=3^-2
4=2²
1/3=3^-1
1/3*3*3*3=3^-4
5=5¹
1/16=1/4²=4^-2
1/25=1/5²=5^-2
2³:2³=1
9⁷/9⁵=9²
0.5⁶/0.5⁷=0.5^-1=1/0.5
-1/5³:-1/5⁷=-1/5^-4=1:(-1/5)

119.

10⁴=10000
10³=1000
10²=100
10¹=10
10⁰=1
10^-1=0.1
10^-2=0.01
10^-3=0.001
10^-4=0.0001

2⁵=32
2⁴=16
2³=8
2²=4
2¹=2
2⁰=1
2^-1=0.5
2^-2=0.25
2^-3=0.125
2^-4=0.0625
2^-5=0.03125

(-3)³=-27
(-3)²=9
(-3)¹=-3
(-3)⁰=1
(-3)^-1=1/-3
(-3)^-2=1/(-3)²
(-3)^-3=1/(-3)³

Հանրահաշիվ

դասարանական աշխատանք

98; 100; 102; 104; 106-բ

20x/100+50y/100=27
50x/100+50y/100=42.3
50x/100+50y/100-(20x/100+50y/100)=42.3-27=15.3
30x/100=15.3
30x=1530
x=51
50y/100=27-1020/100= 27-10.2=16.8
50y=1680
y=33.6
20x/100+50y/100=27
50x/100+50y/100=42.3
50x/100+50y/100-(20x/100+50y/100)=42.3-27=15.3
30x/100=15.3
30x=1530
x=51
50y/100=27-1020/100= 27-10.2=16.8
50y=1680
y=33.6
100

{x=y+z-10
{3z=x+y+2
{x+y+z=90
y=x+2-3z

x+y=6
y=6-x
иr
60-9x=36x+24/7
63

Հանրահաշիվ

Տնային աշխատանք

97; 99; 101; 103; 105; 106-ա,գ

{5x/100 + 4y/100=46
{4x/100+5y/100=44
{100*(5x/100 + 4y/100)=5x+4y=4600
{100*(4x/100+5y/100)= 4x+5y=4400
5*(4x+5y)=20x+25y=4400*5=22000
4*(5x+4y)=20x+16y=4600=18400
20x+25y-(20x+16y)= 3600
9y=3600
y=400
5x=3000
x=600
20+

0.38m=38սմ
0,4դմ= 4սմ
{x+y+16=38
{x=y-4
{y-4+y+16=38
{2y=38-16+4= 26
y=13
x= 13-4=9

160սմ
{x
y+25
{2y=2x+26
{2x+25+y=160
{2x=2y-46
3y-46=160
3y=

Հասարակագիտություն

• Ինչո՞ւ է մարդը անհիշելի ժամանակներից ձգտում ճանաչել ինչպես շրջակա միջավայրը, այնպես էլ իրեն: Մարդու ինչի՞ն է պետք իրեն իմանալը:
  Քանի որ մարդը ապրում է հասարակության մեջ և գիտակցում է որ բացի նրանից էլի էակներ կան և այդ պատճառով առանձնացնում է իր իրերը
• Ինչպե՞ս է արտահայտվում նոր միջավայր, նոր աշխարհ ստեղծելու մարդու ձգտումը: Մի՞շտ է այդ ձգտումը դրական հետևանքների հանգեցնում:
  
  Մարդու այսպիսի պահանջմունքները կապված են նրա’ հասարակության անդամ լինելու, հասարակության մեջ ապրելու հանգամանքի հետ: Յուրաքանչյուր մարդ ցանկանում է հարգանքի արժանանալ, ընդունված լինել մյուսների կողմից:
  
  Այս ձգտումը միշտ դրական հետևանքների չի թողնում քանի որ դու պիտի նրա պահվածքին հետեվես տենաս նորմալ է պահում թե չե և ունի հարգանքի հատկանիշներ և հետո նոր գնալ և ծանոթանալ